Northumbria University –effektforskning på Stormbreak

Skoler bruker stadig mer tid på barns psykiske helse, men vet sjelden hvilke tiltak som faktisk virker. Northumbria University skal gjennomføre en uavhengig evaluering av Stormbreak-programmet i barneskoler i Nordøst-England. Kavlifondet gir 2,4 millioner kroner.

Kort om prosjektet

Evalueringen skal gi troverdig og uavhengig kunnskap om Stormbreak virker – for hvem, hvorfor og under hvilke forutsetninger. Skoler som tar i bruk Stormbreak, sammenlignes med tilsvarende skoler som fortsetter som før. Forskerne måler barnas trivsel og vansker, lærernes trygghet i arbeidet med psykisk helse og elevenes oppmøte før oppstart, etter seks måneder og etter ett år. Fokusgrupper med barn og intervjuer med lærere og foreldre skal forklare hvorfor tiltaket virker eller ikke virker.

Evalueringen skal svare på tre spørsmål: Gjør SURGE lærerne tryggere og barna mer klare for læring? Gir SHINE bedre trivsel og mindre angst hos barn med begynnende vansker? Og hva skal til for at bevegelse og psykisk helse blir en varig del av skolekulturen? En rådgivende gruppe med fagfolk og personer med egen erfaring følger arbeidet. Studien forhåndsregistreres åpent, og funnene publiseres uansett hva de viser. Sluttrapporten kommer i desember 2028, og resultatene legges fram på den britiske utdanningsforskningskonferansen BERA i 2029.

Hva skal midlene fra Kavlifondet gå til

Støtten dekker en postdoktor i fulltidsstilling i to år, med bidrag fra tre seniorforskere. Den dekker også reiser til skolene, honorar til deltakere, kompensasjon til sammenligningsskolene, transkribering, honorar til den rådgivende gruppen, konferansedeltakelse og et formidlingsmøte.

Om organisasjonen

Northumbria University i Newcastle ble kåret til «University of the Year» av Times Higher Education i 2022 og til «Modern University of the Year» av The Times og The Sunday Times i 2025. Universitetet er rangert blant de 25 beste i Storbritannia på forskningskraft. Prosjektet er forankret ved School of Communities and Education, som samarbeider tett med over 300 skoler, helseforetak og kommuner.

Forskergruppen ledes av professor Katie Haighton, professor i folkehelse med over 100 fagfellevurderte publikasjoner og lang erfaring med evaluering av tiltak i skolen og forskning sammen med barn. Med seg har hun førsteamanuensis Angela Rodrigues (helsepsykologi og atferdsvitenskap) og Julia Lawrence (lærerutdanning og kroppsøving).